2025年4月10日，学前教研室在C213召开教研活动。此次活动围绕课程思政典型案例撰写以及2025年教学改革和研究项目申报等议题展开了深入交流。会议由陈俊廷老师主持，教研室全体教师积极参与。
活动伊始，围绕2025年教学改革与研究项目的申报议题，老师们积极展开讨论，重点探讨了如何优化现有教学模式和提升课堂效果。何晓老师指出，目前学生在设计科学活动时，缺乏必要的基础常识性内容，这不仅影响了教学效果，也限制了学生的创新能力。针对这一问题，何老师建议通过优化课程内容，增加基础知识的讲解，并采用更具互动性的教学方法来弥补这一空白，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。同时，何老师表示，自己非常有兴趣参与这一教学改革的尝试。
随后，任欢老师分享了以《教师职业道德与教育政策法规》课程为载体开展课程思政的典型案例。任老师详细介绍了课程设计构思、教学方法、主要特色及建设成效，强调了将思想政治教育与课堂教学有机融合的重要性，并通过生动的案例和互动式教学激发学生的思考。在分享过程中，任老师也提到了一些挑战，特别是课程建设成效缺乏合适的视觉资料，尤其是难以找到极为贴切的图片进行佐证。针对这一问题，老师们积极献策，提出可以通过收集学生反馈和教学评估数据，利用图表展示课程成效；同时，结合课堂互动或学生作品，使用照片或视频资料突出教学亮点。如果找不到合适的图片素材，也可以通过设计信息图来直观呈现成果，从而弥补视觉资料不足的问题。
本次教研活动充分展示了学前教研室教师们的专业素养与积极思考，大家的建言献策为教学改革的推进奠定了坚实的基础。通过这次深入交流，教研室成员不仅加深了对课程思政的理解，还为即将到来的教学改革申报项目提供了更多创新的思路和实践方向。
撰稿：胡晓晨
照片：陈俊廷
审核：蒋青峰
