学期已近尾声，教育学院2023级学前教育专业的500余名实习生，在合作幼儿园的岗位上已深耕大半个学期。从初入班级时的紧张忐忑，到如今能从容参与教学、照料生活、组织游戏，他们在与孩子的朝夕相处中，完成了从“学生”到“准幼教人”的蜕变，也留下了满是温暖与思考的实践足迹。
教学辅助工作中，实习生们早已褪去最初的生涩，成为主班老师的“得力搭档”。小班“认识小动物”主题课上，实习生司冬梅提前用彩纸剪好兔子、松鼠的头饰，配合老师开展“动物模仿秀”；中班绘画活动里，刘晓烨发现有孩子对“画圆形”感到吃力，便立刻找来瓶盖当辅助工具，手把手引导孩子感受线条；课后，几人还会围坐在一起复盘：“今天发现用实物道具比单纯讲解更吸引孩子”“下次可以多准备几种辅助材料，照顾不同能力的小朋友”，专业思考在交中不断深化。
生活照料的细节里，藏着幼儿园对孩子的细致关怀。早餐时段，同学们会密切关注孩子的饮食情况，若发现有孩子抗拒喝牛奶，便会和同事搭档，用“牛奶能量小火车”这类充满童趣的小故事，引导孩子主动端起杯子，轻松接受营养摄入；午睡结束后，他们会提前摸清每个孩子的穿衣习惯——给怕痒的孩子先穿袖子以避开敏感部位，帮动作稍慢的孩子理顺鞋带、扣好衣扣，让照料既高效又贴心；遇到生病请假后返校的孩子，同学们会主动上前，温柔分享其缺席期间的游戏细节，再递上可爱的小贴纸，一点点安抚情绪，助力孩子快速回归集体氛围。
游戏时光则是实习生与孩子“打成一片”的温暖时刻。户外自由活动时，会带领孩子玩耍：有的陪大班孩子玩“数字寻宝”游戏，把算术题藏在滑梯下，让孩子在奔跑中学习；有的和小班孩子玩“丢手绢”，特意放慢脚步让孩子能轻松追上；遇到孩子闹小矛盾，实习生刘彩英会蹲下来，用“你画我猜”的方式让孩子说出委屈，再引导他们互相道歉。夕阳下，孩子们围着实习生们分享“今天最开心的事”，稚嫩的声音与爽朗的笑声，成了幼儿园最治愈的画面。
这段实习时光，没有轰轰烈烈的事迹，却满是日积月累的成长。同学们不仅熟练掌握了教学辅助、生活照料的基本技能，更读懂了“幼儿教育”的核心——用耐心倾听孩子的心声，用细心关注孩子的需求，用爱心陪伴孩子的成长。
撰稿：周 琪
图片：刘彩英
审核：蒋青峰
