教育学院数学教研组教师克服疫情对工作的影响所带来的困难，不仅按时到岗，为教学工作做充分的准备，而且根据学生学习情况的实际，针对不同的专业，及时调整教学方案，认真组织教学。
一、教师充分讨论，拟定教学方案
数学组在开学之初举行了多次教学研究活动，对学生情况做预判，对教学内容做分析，制定了教学计划，通过集体备课，完成了第一套教学方案，为迎接新学期的教学工作做了充分的准备。
二、开班第一课内容丰富，具有感召力
数学组精心设计了第一课教案，PPT制作精细，内容新颖，他们从“我们有缘相聚南科院”出发，用“我们生长在一个伟大的时代”，“国学大师王国维的人生三境界”，“数学伟大，不学可惜”，“在南科院启航”等小课题对学生进行情感教育和精神鼓励，使学生受到很大的启发。
三、针对不同班级实际，及时调整教学方案
数学组的老师根据前两堂课的教学体验，认真分析学生的学习情况，及时调整教学方案，改变教学策略，他们根据不同班级，反复修改教案，调整知识构架，使知识的传授和教学的过程尽可能适应不同层次的学生。
四、严格教学环节，认真组织教学
数学组的老师在教学过程中，环节严谨，状态投入，板书设计具有较强的启发性，课堂上师生互动效果明显，学生听课认真。
对未到校同学，用雨课堂、腾讯会议以及微信、QQ传输等方式开展线上教学。
虽然数学教学难度很大，老师们表示：在教学过程中，他们尽可能贴近学生，走进生活，让学生多学点数学知识。
撰稿：李明霞
摄影：郑柏林
审稿：蒋青峰
