1.“以学生为中心”，根据学生的特点，激发学生的学习兴趣。专业核心课程实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学，做中教”理实一体化教学模式。
2.与行业企业合作开发教学资源。从生产实际中选取案例、产品文件等，经教学化改造，形成教学素材，建立案例库、试题库、技能库等教学资源，开展案例教学、项目教学。
3.利用现代信息技术开发（微）视频、多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，开展多媒体教学，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
4.充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，聘请企业一线工匠，开展企业实践情景教学。
5.积极利用课程网站、电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大专业网站等网络资源，拓展学生的知识和能力，开展课程内容多元化教学。
6.采用项目教学法。课程以完成任务的典型工作项目来驱动，采用递进和并列相结合的方式来组织，使学生在各种活动中学会实际操作。活动设计要具有可操作性，避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作。
